分析人称

  • 学习目标：
    1. 了解什么是人称
    2. 分清不同人物
    3. 找到不同人称录制特点
  • 录制特点：
    1. 第一人称：
      1. 主角是我
      2. 旁白是主角内心话（主观大于客观）
      3. 旁白要带入主角性格
    2. 第三人称：
      1. 主角不是我
      2. 旁白是上帝视角（客观大于主观）
      3. 旁白要随人物视角转换情感

名确目的

  • 学习目标
    1. 明白塑造人物、渲染气氛、推动情节的意思
    2. 能够分辨并利用所学知识将其表达清楚
  • 如何分辨
    • 人物：对人物的概括，描述人物心理、行为
    • 气氛：描写声音、画面、景物
    • 剧情：事情出现变化，人-情绪-事务突发变化

联系背景

  • 学习目的
    1. 学会辨别人物及故事的发生背景
    2. 明确故事的发生背景（时代/世界观）
    3. 明确人物的人生经历（心理/行为）
  • 学习要点
    • 故事：时间线–时代， 专有名词-世界观
    • 人物：言行举止 -> 什么样的人 -> 做事风格

分析文本

  • 突出重点
    1. 明确段落目的
    2. 挑出段落重点
      • 人物：身份？性格？形象？（核心）
      • 氛围：推动剧情？埋下伏笔？
      • 剧情：一件什么事儿 → 反推回人物
    3. 用所学知识表达
  • 确定基调
    1. 确定文章整体是什么题材
    2. 找出该段文字中的所要表达的情绪

话出有因

  • 强调有因

    他快步上前猛的一踹！只见，本来鼓鼓的肚皮一下子被他踹的凹了进去。他一转头，一把大刀迎面朝他劈了过来，他一闪腰身，脚步一撤，
    躲过劈砍的同时抡起铁锅朝着对方后 脑猛的一砸！这十成十的力气顿时将对方砸了个晕头转向，倒地不起了

  • 停连有因

    小婕刚要敲门，就听见 | 屋 子里传来了一阵 | 不可描述的娇喊声，她心中一紧。他和男友是异地，本想趁着他过生日， | 给他一个惊喜，谁知却遇到这样一件事。
    “张扬你给我出来！”她已经到了崩溃的边缘，她不敢相信， | 自己的男朋友， | 居然会做出这样的事。突然，楼道对面的一扇门打开了，“小婕？你怎么来？你站那干什么？那是按摩店。”

  • 语调有因 ​

    我一开门，顿时一股阴风铺面而来，明明 是 夏天，却让我感觉阵阵发抖。我探出身子 往里 一看，只见，一只发亮的眼睛正在死死地 盯着 我，
    我心里””一惊””，心想这里果然不干净， 转身 就要出去，却听到一阵“爸爸的爸爸叫爷 爷，爸爸的妈妈叫奶奶”我再定睛细看，不知 道哪个缺德的在屋子里放了一个儿童摇摇乐！